هر معلمخلاقی خواهد توانست باانتخاب اشعار مناسب ومربوط به زندگی بچه ها،دامنه ی تجربیات نوباوگان را-چه درداخل کلاس وچه دربیرون کلاس-وسعت ببخشدوتمام آنها رازنده وسرخوش نگاه دارد.معلم باشعر گویی بچه ها، ویاداشت جملات رنگین کمان آنها،می تواند آخرین مرحله ی جادوگر ی اش رابه انجام برساندفواید شعر در برنامه درسی پیش دبستان ودبستان بسیار است؛تخم عشق وعلاقه به خواندن رادردلهای کودکان می کارد.چند فایده مهم جادوی شعر درکلاس:

1-ارتقای زبان آموزی : عرضه انواع ادبیات،از جمله شعر،سطح خواندن بچه ها راافزایش می دهدفمیزان لغات آنها رابالا می بردوآنها راتشنه ادبیات می کند.نزدیکی شعر به زبان تکلم،کودکان راوا می داردکه علاوه برمعانی آنها،به فرمها وشکلهای جملات وکلمات نیز آشنا شوندمجذوبیت درعیارات به آنها کمک می کند تا حساسیت آنها نسبت به مردم،مکانها واشیاء تقویت شود وبه آنها تان«بیان»بدهد.

2-خلق آگاهی وهوشیاری دراحساسات وتجربیات: بچه ها با گوش دادن به شعر،می آموزند که همه ی انسان ها نیازهاواحساسات مشترک دارند، از قبیل نیاز به مهربانی درهنگام دلتنگی،ودهها احساس ونیاز مشابه.کودکان از طریق شعر می توانند با این گونه احساس های عاطفی پیوندی برقرار سازند.

3- توجه یه شگفتیهای جهان: بچه ها با گوش دادن به شعر،به پرسشهایی می رسند که مملو زا تعجب ها وحیرتهای آنهاست،یا بازتاب آن دسته از پرسشهایی است که درون خودشان داشته اند.درپگاه ،وقتی خروس آوازش راسر می داد،از کجا می فهمد که صبح شده است؟خروش ساعت دارد؟یافقط حدس میزند؟دریکی از شعر ها این پرسش مطرح شده است:«قرمزی چیست؟»وبعد شرح می دهد«قرمزی خودنمایی است.شک نداشته باش ولی...ایا بدون آن می توان زیست؟»

4-افزودن علاقه کودکان به علوم: بسیاری از اشعار مخصوص کودکان شیفتگی آنها رابه طبیعت افزایش می دهدوعلوم خاص را بطور موثر معرفی می کند.به این شعر توجه کنید:

«معجزه بهار»

می خواهم بکارم

دانه ای کوچک  

در زیر زمین   

می شه وروجک 

سوراخی کوچک 

می کنم توخاک

می شم مراقب  

 می ریزم روش اب  

یک کمی آفتاب  

یک کمی باران    

یک کمی  زمان

یک گل زیبا

می یاد به جهان

5-اعتماد به نفس: وقتی کودک شعر کوتاهی راحفظ می کند،احساس غرور به اودست می دهد.همین احساس می تواند انگیزه وپایه ای باشد برای یادگیری مطالب دیگر ودرآینده به او کمک خواهد کرد تا بیشتر یاد بگیرد.حفظ اشعار حس رقابت جویی رادر کودکان تقویت می کند.

6- لذت فعالیت های گروهی: بچه ها سروده را باهم وشادمانه می خوانند واز این کار لذت می برند وبا مشارکت ویا تقلید از هم اشعار بیشتری را یاد می گیرندوتجربه های تازه به دست می آورند.

7- تشویق به جنبش وحرکات موزون:حفظ اشعار همراه حرکات موزون ومتناسب بدن،بین عضلات کودکان هماهنگی به وجود می آورد.وقتی از بچه ها خواسته شود حرکاتی را که خود می خواهند ایجاد کنند رشد توانائیها «حل مشکل»و«خلاقیت» آنها تقویت می شود. برخی از اشعار قسمت های مختلف بدن را به آنها می آموزاند.مانند نمونه زیر:

گوشا تو بگیر،

موهاتو بگیر،

بینی تو بگیر،

خم شو وپاهاتو بگیر.

انگشتا تو برقصون،

بچر خون،

بگردون،

بلرزون،

بجنبون،

واستا وگوشاتو بگیر.

این جا رانگا،

اونجا رونگا،

بالا رانگا،

پائینو نگا،

خو شووپاهاتو بگیر.

آروم بشین ،

حرف نزن،

اخم نکن،

قیافه نگیر،

.......

8- تصویر گذاری روی اشعار:می توان بچه ها راتشویقکرد تا برای اشعاری که یاد گرفته اند نقاشیهای دلخواه بکشند .

9- پدیده های جوی ،موضوعات مورد پسند همه:

آب فراون می یاد

توی اتاق می شینم

از پنجره می بینم

صحن مدرسه

زمین بازی

از آب بارون

می شه پر پرپر  

قلبم می تپه

گرو گرو گر

... ..............

( نویسنده مقاله: جانیس هایز آندروز-مربی فلوریدا(برداشت از مجله کودک ونوجوان-می1988)