عجله کار شیطونه!!!
انسان عجول است.انسان خواسته های زیادی دارد و با عجله در جست و جوی آرزوهایش است و همیشه برای برآورده شدن آرزوهایش به درگاه خدا دعا می کند. اما همه نمی دانند که آرزوهایشان چقدر برایشان خوب یا بد است، و برای همین همیشه عجله می کند.
امام صادق (ع) می فرمایند:«راه نجات و نابودی خودت را بشناس. مبادا چیزی از خدا بخواهی که نابودی تو در آن است؛ در حالی که فکر می کنی نجات تو در آن است.
خداوند متعال می فرماید: و انسان همانند خوبی خواستنش، بدی را می خواهد و انسان عجول است.»
اخذ: بخش کودک تبیان
چگونه معلمی موفق شدم؟
 اشتباهات را نادیده بگیریماشتباهات، مطلوب و مفیدند! بیش تر معلمان، اشتباهات دانش آموزان را به چشم اموری ممنوعه نگاه می کنند و در مواجهه با خطاهای آنان (در نوشته هایشان، بر روی تخته، در کتابچه های تمرین و یا در پاسخ های شفاهی)، بلا فاصله دست به اصلاح آن می زنند.
جلوگیری از اشتباهات، باعث ایجاد ناراحتی در دانش آموز می شود، به طوری که او سعی می کند دیگر آن اشتباه را تکرار نکند. این نگرش به خطاها، فشار زیادی بر دانش آموز وارد می کند؛ به ویژه وقتی که محدودیت زمانی نیز وجود داشته باشد.
کاربردهای این استراتژی در کلاس درستقریباً همه ی دانش آموزان، در غالب درس ها، دچار نوعی اضطراب می شوند. بنابراین، معلم در برخورد با اشتباهات ناشی از اضطراب، باید آگاهانه عمل کند. این بدان معنی است که عکس العمل معلم، باید در حدّ کمکی جزیی بروز یابد تا در نتیجه، دانش آموز بتواند تا حدودی مسأله را حل کند و به میزانی از تجربه ی موفقیت دست یابد. به علاوه، می توان به صورتی خلاق از اشتباهات استفاده کرد؛ مثلاً شما می توانید متنی اشتباه (یا آزمونی حل شده) را به دانش آموزان ارائه دهید تا خودشان آن را تصحیح کنند، یا در یک آزمون تستی چند گزینه ای، گزینه ی نادرست را به عنوان پاسخ معرفی کنید.
مثال هایی از بر خورد توهین آمیز با فردی که دچار اشتباه شده است:- پرت و پلا نوشتی، بیشتر دقت کن! - یه ذره این کلّه رو به کار بنداز.
مثال هایی از بر خورد خنثی با اشتباهات، بدون ارزش گذاری:- درست نیست. - اشتباه حل کردی! - ظاهراً اشتباهی شده.
مثال هایی از بر خورد مثبت و مشوّق با کسی که اشتباه کرده است: - تقریباً درسته! دوباره سعی کن. - ایده ی خوبیه، اما متأسفانه، جهت درستی را دنبال نکردی! - متأسفانه نادرسته! اما اگر به فکر کردن درباره ی مسأله ادامه بدهی، قطعاً به جواب درست می رسی.
استفاده ی خلاق از اشتباهات
 اشتباهات می توانند برای آشکار کردن روش های نادرست تفکر به کار روند. بنابراین سعی کنید مسائلی را مطرح کنید که پاسخ های قابل قبول متعددی دارند، سپس در مورد راه حل های گوناگون ارائه شده، استدلال و روی آن ها بحث کنید. می توان بحث و گفتگو درباره ی چگونگی حل مسأله را به گروه های دانش آموزان واگذار کرد. مسائلی که پاسخ های قابل قبول متعددی دارند، خیلی نادر هستند. اگر دانش آموزان پاسخ صحیح را بدانند، این امکان نیز وجود دارد که حل اشتباه مسأله به آن ها داده شود، سپس دانش آموزان اشتباه را تجزیه و تحلیل کنند.
نکات احتیاطی و دام های ممکن منتظر نشوید دانش آموزان اشتباه کنند تا پس از آن، از خطاها به طور خلاق استفاده کنید! توصیه می شود، به دانش آموزان مسائلی بدهید که احتمال ارتکاب خطا در آن ها بیش تر باشد. در این صورت، می توانید به دانش آموزان یاد دهید که خطا ها را تجزیه و تحلیل کنند و آن ها را در جهت بهبود عملکرد آینده ی خود به کار برند. اگر منتظر بمانید تا از یکی از چندین اشتباهی که ممکن است تصادفاً رخ دهد، استفاده کنید، ممکن است دانش آموزان شرح و توضیحاتی را که به دنبال بروز اشتباه ارائه می کنید، به عنوان توهین به دانش آموزی که خطا کرده است، تلقی کنند؛ یا این توضیحات را موجب دستپاچگی او بدانند. در نهایت امکان دارد، شما فرصت طلایی و فوق العاده سودمندی را که می شد از تجزیه و تحلیل خطا ها به دست آورید، به راحتی از دست بدهید.
اخذ: تبیان
|
مخترعان کوچک
در مورد مخترع شدن چه چیزهایی می دانی؟
* می دانیم بیشتر چیزهایی را که در اطراف ماست کسی اختراع کرده است. حتما از خودتان سئوال کردید آیا چیزی هست که من بتوانم اختراع کنم یا نه؟!
* البته که هست. خیلی چیزها هم باید کامل شود تا بهتر و بیشتر از آن ها استفاده کنیم. پس اولین کار اینست که به اطراف خود خوب دقت کنی و ببینی چه چیزی باید تغییر کند. آیا می توان وسیله هایی ساخت تا انسان راحت تر زندگی کند؟ بعد از آن باید مطالعه کنیم. درباره هر چیزی که به آن بیشتر علاقه داری و هر چیزی که فکر می کنی باید بهتر از این باشد.
* یکی از راه های مخترع شدنخواندن داستان و و نوشتن آرزوهایمان است . اما نمی دانم این کارها چه ربطی به مخترع شدن دارد
* آیا داستان های خیالی می خوانی؟ آیا چیزهاییخواندن داستان که در فکرت هست، می نویسی؟ اگر این کارها را بکنی، می فهمی که همیشه می شود هر چیزی را تغییر داد و به شکل دیگری در آورد. در نتیجه، به فکر راههای جدید و کارهای تازه می افتی. مثل آرزوی پرواز برادران رایت.
اخذ از:بخش کودک و نوجوان تبیان
نمی خواهم پینوکیو باشم
خدا فرمود: همیشه با راستگویان باشید. (سوره ی توبه، آیه ی 119)
حرفهای زیبا بگو
همیشه بهترین باش
دوری کن از دروغ گو
با راست گو همنشین باش
پیامبر اکرم (ص) فرمود: راست گویی باعث آرامش ودروغ گویی باعث نگرانی می شود. (نهج الفصاحه، حدیث شماره ی 2101)
خداوند دروغگو را دوست ندارد. (غررالحکم، ج5، ص74)
امام علی (ع): از دوست دروغ گو دوری کن. (نهج البلاغه، حکمت37)
دروغ را حتی به شوخی هم نگویید. (تحف العقول، ص 278)
دوست نماز  پیامبر گرامی ، بنده ی خوب خدا، چه خوب خدای مهربانی را عبادت می کرد. خیلی نیایش می کرد، نماز را خیلی دوست داشت. صدایش وقت نماز، دل را نوازش می کرد. وقت نماز قشنگ ترین لباسش تنش بود. باغچه پیرهنش پر از شکوفه های عطر بود. دست ها را بالا می برد،«الله اکبر» می گفت. توی چشمهایش هزار گل ستاره می شکفت.
|
خدا زیباست و زیباییها را دوست دارد.
از سخنان حضرت محمد (ص)
زیبایی
در دنیای ما انرژی حرف اول را می‌زد. انرژی به معنای پول، صرف وقت و پیشرفت تکنولوژی است. ابزارها در تلاشند تا مصرف انرژی خود را پایین بیاورند تا علاوه بر کمک به محیط زیست، پول کمتری صرف تولید و خرید انرژی شود.
چندین سال قبل استفاده از منابعی چون باد و نور خورشید، تحت عنوان "انرژی های نو" شناخته می‌شد. استفاده از این منابع در حال حاضر جدید نیست بلکه توسعه دهندگان سعی در بهینه کردن این ابزارها دارند. در واقع نور خورشید، باد، آب و انرژی‌هایی از این دست اتلافی نیستند و به طور بالقوه در طبیعت وجود دارند. اگر ما بتوانیم علاوه بر انرژی‌های طبیعی از انرژی‌های اتلافی اسفاده کنیم، انقلابی در صنعت شکل خواهد گرفت. اما منظور از انرژی‌های اتلافی چیست؟ |
بازدید دیروز: 34 بازدید
بازدید کل: 414209 بازدید